神奇记忆术之教室记忆

编辑:心理 作者:本站 更新时间:2017-7-25 点击:408

       教室记忆就是将教室的黑板、门窗、及电视等物品作为记忆的载体,把所需记忆材料附载在教室的物品上,在我们记忆物品时,我们可以想象出它的实物,可是对于抽象的事物很多同学就很难想象了。其实,抽象的事物也很好形象化地,只要我们把抽象的事物赋予一定的生动联想,这样记忆起来就比较轻松了。 
       例如记忆初一语文上册前二十篇课文题目及部分作者时,可以赋予这样的联想记忆:一天早上,你走进了教室,坐在你现在的位置上,这时你看到了讲台上的冰心奶奶在黑板上写着“忆读书”三个字(冰心《忆读书》);把目光转向前门,那里站着马克吐温,他在分享他的第一次文学尝试(马克吐温《我的第一次文学尝试》);再把目光转向第一扇窗户,看,窗户外面有一座山,那里正在下雨,丰子恺正在那《山中避雨》;中间的窗户,看,鲁迅正在那里放《风筝》;后边的窗户,那里坐着一个人,他是朱德,他在回忆他的母亲(朱德《回忆我的母亲》);好,打开教室的后门,那里有一条小巷,小巷深处住着一户人家(《小巷深处》),她是海伦凯勒的老师(海伦凯勒《我的老师》);再转向后面的黑板,那里挂着两弹元勋邓稼先的照片(《两弹元勋邓稼先》);再往另一边的后边窗户,看,外面绿油油一片,那是春的景色,朱自清正在那放羊(朱自清《春》);再到中间的窗户,那里正下着雪,那是济南,老舍正在济南(老舍《济南的冬天》);再看前边的窗户,看,外面有一片竹林,竹林深处住着一户人家(《竹林深处人家》);在竹林的旁边还有一片树林和草原,它是属于屠格涅夫的(屠格涅夫《树林和草原》);再转向电视,这时电视正播着《空城计》,播完后又播《美猴王》;因此,你看的十分激动,就听到了自己的心声(《心声》);于是你就鼓起勇气(《勇气》),把自己变成一只犟龟(《犟龟》),(教师:龟要在哪里?学生:水里)龟正在小溪里,正在听着它的歌(《小溪流的歌》),边听歌边做着这样的基因畅想(《基因畅想》),想着如果人类也有尾巴会怎样呢?(《如果人类也有尾巴》)。

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